全國人大代表宮明杰:加快推進(jìn)職業(yè)教育 與企業(yè)需求深度融合
水母網(wǎng)5月24日訊(YMG全媒體記者 唐壽銳)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)分工越來越細(xì),企業(yè)對(duì)專業(yè)型技術(shù)工人的需求越來越高,國家也越來越重視“工匠精神”?!吧鐣?huì)發(fā)展需要高精尖的精英人才,同樣需要職業(yè)教育所培養(yǎng)的應(yīng)用型、技術(shù)性人才?!比珖舜蟠怼埓笫称芳瘓F(tuán)有限公司董事長宮明杰在今年全國兩會(huì)上提交了“關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育與企業(yè)需求深度融合的建議”,呼吁加強(qiáng)專業(yè)型技術(shù)工人的培養(yǎng)。
山東省是全國首個(gè)農(nóng)產(chǎn)品出口規(guī)模超千億的省,連續(xù)20年領(lǐng)跑全國。“其中,一些農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)主要出口日本,由于日本對(duì)食品的標(biāo)準(zhǔn)極其嚴(yán)苛,其對(duì)企業(yè)的職業(yè)技能要求也就越來越高?!睂m明杰說,目前這些企業(yè)所需的專業(yè)人才缺口大,已經(jīng)成為提高企業(yè)整體素質(zhì),加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的“瓶頸”?!斑@種矛盾的根源,就是職業(yè)技能教育與實(shí)際需求脫鉤,職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式與企業(yè)的實(shí)際需求,不能有效匹配,進(jìn)而導(dǎo)致企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)方面耗時(shí)費(fèi)力,投入巨大?!?/span>
如何加強(qiáng)專業(yè)型技術(shù)工人的培養(yǎng),加快推進(jìn)職業(yè)教育與企業(yè)需要深度融合?宮明杰向大會(huì)提交建議,首先要積極倡導(dǎo)“場(chǎng)景式培養(yǎng)”。要健全校企合作平臺(tái),推進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,引導(dǎo)職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)共建技能人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)平臺(tái),推廣“校中廠”“廠中?!钡嚷?lián)合辦學(xué)模式,在職業(yè)教育過程中讓學(xué)生接受理論教育的同時(shí),盡早接受實(shí)際崗位鍛煉。讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解,也通過實(shí)踐反饋企業(yè)需求。
宮明杰表示,要大力實(shí)施“定制化培訓(xùn)”。各用人單位實(shí)際崗位技能需求不同,在提出自身需求后,職業(yè)技能培訓(xùn)院校應(yīng)當(dāng)赴企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,針對(duì)企業(yè)的實(shí)際問題進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)研究。雙方可以建立長期合作,通過定期溝通,深入實(shí)踐,加速對(duì)企業(yè)需求的認(rèn)知和研究,有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和職業(yè)技能培訓(xùn),解決企業(yè)面臨的個(gè)性化問題。這種定制化培訓(xùn)能夠有效解決職業(yè)教育和企業(yè)需求之間存在的脫節(jié)問題。
宮明杰建議,要加強(qiáng)互動(dòng),破解“課題化項(xiàng)目”。職業(yè)院校在專業(yè)技能人才培養(yǎng)過程中,要積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)加強(qiáng)互動(dòng),將企業(yè)的實(shí)際需求作為專項(xiàng)課題進(jìn)行深度研究,加快企業(yè)實(shí)際問題的解決。在課題的研究過程中,既能充分發(fā)揮教師的專業(yè)素養(yǎng),又能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探索,提高職業(yè)技能。同時(shí),通過課題化項(xiàng)目的研究,能夠舉一反三,解決行業(yè)性難題。
“逐步完善政策保障機(jī)制。對(duì)符合條件的企業(yè)職工和深入企業(yè)實(shí)踐的職業(yè)院校學(xué)生等相關(guān)職業(yè)技能人員,按照規(guī)定給予一定的職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼?!睂m明杰說,另一方面,職業(yè)技能教育是一項(xiàng)長期的工作,各級(jí)政府應(yīng)設(shè)立專項(xiàng)資金,鼓勵(lì)職業(yè)院校加強(qiáng)與企業(yè)的互動(dòng),及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)科設(shè)置。同時(shí),要設(shè)立“課題化項(xiàng)目”研究的保障機(jī)制,既能夠給予成功項(xiàng)目以獎(jiǎng)勵(lì),也能夠給予失敗項(xiàng)目以保障。在此過程中,也給予企業(yè)相應(yīng)的政策和資金支持,減輕職業(yè)技能培訓(xùn)的壓力。